Questions / Reponses
Comment s’inscrire à nos cours
Prix et paiement
Comment passe-t-on d’un niveau a un autre ?
Chaque cours dure 3 heures. C’est fatigant ?
Qu’est-ce qui se passe en cas de cours manque ?
La presence dans un meme groupe de personnes d’ages different est-elle un obstacle ?
Comment s’inscrire à nos cours
Comme il s’agit d’un enseignement en groupe, l’étape de près-inscription est essentielle.
Cette étape est composée de deux parties obligatoires qui consistent en deux tests de deux heures chacun qui vont nous permettre d’apprécier votre niveau et votre motivation, mais surtout de savoir si cette méthode intensive en groupe est adaptée pour vous.
Ces tests qui se déroulent dans une situation proche de celle d’un cours sont également importants pour que vous puissiez vous faire une idée précise du travail que nous proposons, de sorte que votre engagement puisse se faire en connaissance de cause.
La participation à ces deux jours de test nécessite une inscription préalable par téléphone: 06 60 13 80 27
ou par email: schola.iness@free.fr
Le premier jour, soyez à l'heure: l'on commence tout de suite l'immersion dans la langue anglaise!
Le deuxième jour de test se passe le sur-lendemain.
Nous aurons ensuite un échange individuel avec chacun.
Ces deux tests, au terme desquels l'inscription à nos cours peut s'effectuer, sont gratuits.
Les dates les plus proches sont indiquées dans la rubrique "Actualités et agenda."
Prix et paiement
Le prix à payer pour chaque Unité est de 200 euros (24 heures de cours / 6 heures par semaine).
Tous les supports pédagogiques sont compris.
L’intégralité de cette somme doit être payée avant le début des cours : soit au moment de l’entretien individuel qui conclue la période de pré-inscription, soit 48 heures après.
Virement, chèque et liquide acceptés.
Un reçu sera remis.
Comment passe-t-on d’un niveau à un autre ?
Au terme de la période de pré-inscription, le niveau vous correspondant le mieux vous sera indiqué.
Une fois ce niveau effectué, au bout d’un mois, vous pourrez envisager de passer au niveau supérieur.
Chaque cours dure 3 heures. C’est fatigant ?
Si vous restez assis tout le temps devant une table et avec un manuel dans les mains, c’est même impossible de tenir ce temps avec une bonne qualité d’attention. Mais ici vous allez communiquer en mouvement, pendant les cours vous changez de places, vous passez par différents rôles, vous variez vos interlocuteurs. Le résultat est celui que l’on voit dans chacun de nos groupes: les élèves sont pris dans la dynamique du processus, et sont souvent surpris que le temps soit passé si vite. A propos, la vie moderne nous demande de plus en plus souvent d’acquérir des résultats remarquables en un temps limité. Par leurs rythmes variés, par leur qualité intensive, nos cours répondent à cette exigence. Pour autant, la méthode est aussi construite en prenant en compte les moments de fatigue, de baisse d’attention. C’est pour cela que la courbe émotive de chaque leçon les intègre dans son déroulement.
Qu’est-ce qui se passe en cas de cours manqué ?
L’enseignement de chaque unité est construit pour se dérouler pendant un mois.
La figure la plus adaptée pour se représenter le processus à l’œuvre est une spirale : nous partons d’emblée d’un niveau de langue supérieur à celui que vous avez, puis l’on opère un mouvement descendant qui vient éclairer et rendre facile ce qui semblait d’abord hors de portée.
Une accélération se produit alors, qui permet de hisser à nouveau le niveau mis en jeu dans le cours, avant d’opérer un mouvement de descente et d’ouvrir un nouvel accès à ce qui a été abordé.
Si ce processus est interrompu, l’information donnée reste passive et risque de ne pas être transformée au bagage actif de longue durée : ce que vous aurez compris, vous ne pourrez pas lui donner voix et le parler en situation.
Il est donc essentiel d’être présent tout au long du processus d’enseignement.
Nous recommandons aux élèves devant s’absenter de nous en avertir à l’avance, de façon à leur transmettre par email un contenu qui leur permettra de limiter les effets à court et moyen terme liés à leur absence.
La présence dans un même groupe de personnes d’âges différent est-elle un obstacle ?
Non, c’est une force. Le cours s’ouvre ainsi à l’expérience de la diversité. Il permet ainsi de faire l’expérience de la pluralité des situation abordées dans le cours en s’appuyant sur la diversité qui compose le groupe.
Si nous n’avons aucune restriction concernant l’âge des élèves adultes accueillis dans nos cours, nous sommes vigilants pour ce qui concerne les lycéens à bien les recevoir au titre de leurs motivations personnelles et de leur désir de s’inscrire dans notre enseignement.
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